Modelos de Formación del Profesorado de Primera y segunda enseñanza. doscientos años de experimentación en españa

HISTORY OF TIME 2

En este estudio nos proponemos un trabajo histórico, y también de carácter didáctico, normativo-legislativo y social, sobre los modelos de formación del profesorado, principalmente de educación primaria y secundaria, a partir de la configuración del sistema educativo español contemporáneo. Este trabajo tiene un componente importante de carácter inédito, en cuanto a la identificación y análisis de conjunto de los modelos de formación presentes en distintos momentos históricos e instituciones formativas, a partir de la configuración del sistema educativo español contemporáneo. 

Autores: Raquel Vázquez Ramil, Ángel S. Porto Ucha. 

Este libro ha sido recensionado por:

1. Maneiro, C. (2022). Sarmiento. Revista galego-portuguesa de Historia da      Educación.

2. Fernández, M.A. (2022). Innovación Educativa (2022).

EN EL CENTENARIO DEL INSTITUTO-ESCUELA. OBRA EDUCATIVA DE LOS INSTITUCIONISTAS

HISTORY OF TIME 1

Coincidiendo con la celebración del Centenario de creación del Instituto-Escuela queremos aproximarnos a las realizaciones educativas y científicas de los Institucionistas. Para ello, en el presente trabajo nos ocupamos de tres grandes apartados: la llegada del krausismo a España a través de Julián Sanz del Río, el nacimiento de la Institución Libre de Enseñanza (ILE) en torno de Francisco Giner de los Ríos y sus más inmediatos colaboradores, y las denominadas realizaciones educativas de los Institucionistas.

Autores: Ángel S. Porto Ucha, Raquel Vázquez Ramil

Este libro ha sido recensionado en las siguientes revistas:

1. Historia de la Educación (2019). 

2. Boletín de Historia de la Educación, nº 57 (2019). 

3. Temps d´Educació (2020).

4. Cabás, nº 26 (2021).

5. Historia y Memoria de la Educación, nº 14 (2021).